Нова страница за математическия турнир

[Stringmeteo]

Kakvo zna4i da se nastigne parviq? Osven ostanalite ne6ta, za koito spomenah, 6te napravq i vazmojnost da se izbira direktno klasaciq za Etap 1 ili za Etrap 2, no opredeleno mi se vijda dosta bezsmisleno i glupavo da iztrivam dosega6nite u4astiq i to4ki. Tova e vid arhiv, nikoy ne e dlajen da sadi kakvoto i da bilo po nego, no e dobre toy da si stoi. Prosto 6te ima vazmojnost da se zarejda i toy. A ti koga misli6 da zapo4ne6 Etap 2?

[Hristo Chipilski]

Когато го въведеш, просто чакам. Имам готовност.

[kotence_blaga~~~]

za6to w4era nqmahme zada4a ili nqma w nedelq we4e

[Hristo Chipilski]

По принцип вече през учебната година ще имате по две зададени задачи за всеки два дена, всяка от които ще се оценява строго, подчертавам строго, и ще имате време за мислене двата дни. Така че описвайте задачите подробно.

[Hristo Chipilski]

Опа вчера по навик забравих да променя датата на завършек за другия ден. Стринг, ако можеш, направи нещо, така че да станат решенията, които призовавам да се изложат тук, да станат валидни за турнира, и да се напишат съответните точки.

Участници, изложете решенията си тук.

[Николай.Каракехайов]

Да означим с х скоростта на трамвая преди увеличението. Тъй като той "спестява" половин час, ако отива и се връща и се предполага, че се двжи с равномерна скорост, то той "спестява" 15 минути на едно минаване на линията. Сега имаме:

(x+3)(t-0,25) = xt
Но xt = 15(защото х е нормалната скорост, а t е нормалното време), ето защо имаме системата

(x+3)(t-0,25) = xt
xt = 15

Решения (x, t) са наредените двойки (-15 ; -1) и (12 ; 1,25), но ДС x, t > 0 , ето защо х = 12 и t = 1:15. Така отговорът на а) е 1ч. , а на б) е 15 км/ч.

[Hristo Chipilski]

[Stringmeteo]

Опа вчера по навик забравих да променя датата на завършек за другия ден. Стринг, ако можеш, направи нещо, така че да станат решенията, които призовавам да се изложат тук, да станат валидни за турнира, и да се напишат съответните точки.

Участници, изложете решенията си тук.

Това за съжаление изобщо не съм го видял когато трябва , по (почти) обясними причини...

[Hristo Chipilski]

Ето и чертеж на задачата от векторите. Днес са интресни задачите.


Коментара е на самата страница.